Cortometrajes, videos, etc en el aula de ELE

Faglig pedagogisk Dag 2009

2009-02-06T01:42:00.001-08:00

BIENVENDIOS A "FAGLIG PEDAGOGISK DAG 2009"

Institutt for fremmedspråk - Spansk språk og latinamerikastudier
Spansk språk og latinamerikastudier 09:15-10:00Auditorium D, Sydneshaugen skole

El uso de cortometrajes en la clase de ELE

Vi ser på bruk av kortfilmer, trailere og musikkvideoer og hvordan dise kan utnyttes i spanskundervisningen i skolen til kreativ skriving, lytteøvelser m.m.

Førsteamanuensis Åse Johnsen

Cortometrajes

2009-02-06T01:41:00.000-08:00

Cortometrajes

-> Película de corta duración

Aquí entendido como:

Cine corto
Tráiler/Avance de película
Vídeo musical
Anuncio Comercial
Campañas por parte de las autoridades
+ Escenas de películas

Ventajas:

Breves
Tema(s) limitado(s)
Pocos personajes (Menos en los avances)
Se puede ver la película entera y trabajar con ella en una misma clase.

Ejemplos:

Primer Amor 5' - 2000 José Luis Cuerda.
(Cortometrajes Fnac 1, 2)
Sinopsis (Ojo: La sinopsis que está en la página de Fnac no es la correcta)

"Gabriela ha vuelto a su aldea después de vivir un tiempo en Barcelona. Allí se encuentra con su primer amor, pero algo ha cambiado entre ambos"

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Propuestas de tareas:

-Ver la película sin sonido para escribir la historia y los diálogos.
Dar algunos recursos lingüísticos según el nivel

- Describir a los personajes

Buscar adjetivos para describir a los personajes.
Utilizan los aumnos y las alumnas los mismos adjetivos para describir a los personajes. Comparar.

-Buscar contrastes

Australia - Barcelona
Reloj - hija
Sueño - realidad
Él - ella
¿Cómo hablan? ¿los chicos? y ¿las chicas?
¿De qué hablan?

¿Dónde conseguir cine corto?

Open Resourse: Internet Archive
Cortometrajes en YouTube
Comprar en www.fnac.es
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Artículos sobre el uso de cortometrajes en el Aula de ELE
http://www.aispiscuola.it/public/bac_141.doc.

Anne Laxfoss Hansen ANPE 2008, (kommer i ANPE-actas?)

Creatividad por parte de los alumnos

2009-02-02T11:32:00.001-08:00

Una escena de La Flor de mi secreto, de Almodóvar (1995)

Leo: Hola Rosa soy Leo.
Rosa: ¡Leo! ¡Entra!(la puerta se abre)Rosa: ¡Leo!Leo: ¡Hola, Rosa!Rosa: ¿Qué traes?Leo: Un poco de ropa.
Rosa: Para qué te has molestado.
Leo: Oye, si algo no te sirve o no te gusta...
Rosa: ¡Uy! Como no nos va a servir. Aquí nos viene todo bien.
Rosa: Pero está todo nuevo.
Madre: ¡Mi niña! ¡Ya Ha llegado mi niña!
Leo: - ¿Cómo está, mamá?
Madre: - Regularcilla...¡Cómo voy a estar!
Leo: - ¿Y eso?Rosa: -Lleva unos días deprimida.
Leo: - Es el tiempo...¡y este Madrid!
Rosa: -¿El tiempo? ¡Los nervios...que los tiene...! ¡No sabes cómo se excita!
Madre: (a Rosa) - ¡Cállate, cara de ladilla! (a Leo) -¡Para tu hermana todo son nervios y figuraciones mías!
Leo: - No discutáis...debe ser el tiempo... ¿eh? Yo estoy igual...
Madre: - Yo tengo las piernas que me pesan como costales...
Leo: - Mamá, debería salir...tiene que andar...aquí se vá a apoltronar...
Madre: - Apoltronaíca estoy...
Leo: -¿Por qué no la sacas, Rosa?
Rosa: - Pero si es ella la que no quiere salir a ningún lado...
Madre: - ¿Para qué quiero yo salir? ¿Para que me mate un esquinjed o para que me pille un coche? ¡Oye, yo no sé qué les he hecho a los esquinjed, no sabes cómo me miran...!
(...)

Una escena de El Bola (Achero Mañas, 2000) que se puede utilizar en Ungdomsskolen.

Filmen kan kjøpes på Platekompaniet.no

Escena 4

El Bola
(Subtítulos sacados de http://subtitles.images.o2.cz)

La madre de Alfredo: Vale, tú me ayudas. Dame esos alicates.
El hermanito de Alfredo: -¿éstos?
La madre: -No, eso son unas tenazas.
Los alicates son los del mango rojo.
El hermanito: -¿éstos?
La madre: -Ésos, dámlelos.
El hermanito: Yo abro.
La madre: Cuidado no te caigas.
El hermanito: -Hola.
El Bola: -Hola.
El hermanito:¿tú quién eres?
El Bola: Yo soy Bola. ¿Y tú?
El hermanito: Yo soy Juan.
El hermanito: Entra.
La madre: ¿Quién es? ¿Quién es, Juan?
La madre: Hola.
El Bola: Hola.
El Bola: -¿Está Alfredo?
El hermanito: -tú no eres amigo de mi hermano.
La madre: Es amigo mío, no te digo.
El hermanito: Pues yo no le he visto con ' Alfre '.
La madre: Que no le hayas visto no significa que no sean amigos.
La madre (a El Bola): Mira, si sigues todo el pasillo, la primera habitación es la de Alfredo.
El hermanito: ¿tú etá tatuado?
El Bola: ¿Qué?
El hermanito: -¿tú etá tatuado?
La madre: -Que si estás tatuado.
El Bola: Ah No.
La madre: Mi mamá tiene un tatuaje en el culo.
La madre: Muy bien. Tú cuenta todas mis intimidades.
La madre: Anda, déjale, que ha venido a ver a tu hermano, no a verte a ti.
El hermanito: Hasta siempre, Bolas.
El Bola: Hasta siempre. Adiós.
La madre: Hasta luego.
La madre al hermanito: -¿Qué le has llamado?
El hermanito: -Bolas.
La madre: Bolas no es un nombre. Te habrá dicho Juan, o Pedro, o Alfonso.
El hermanito: -Me ha dicho Bolas.
La madre: -Vale, vale, te creo.
Alfredo: ¿Sí?
El Bola: -Hola.
Alfredo: -Hola. Pasa.
Alfredo (tiene un perro): No te preocupes, no hace nada.
Alfredo -Siéntate. -¿Cómo has sabido dónde vivía?
El Bola: - Me lo ha dicho Sebas.
Alfredo: -¿ Y cómo se ha enterado?
El Bola: -No sé, se lo habrá dicho alguien.
El Bola: -¡Mola mazo!
Alfredo: ¿El qué?
El Bola: La habitación. Bueno, y la casa. Está guay.
Alfredo ¿Qué querías?
El Bola: Nada. Por si te vienes a dar una vuelta.
Alfredo: ¿A dónde?
El Bola: Unos de la clase han ido a la feria que hay en la Oca.
Alfredo: ¿Quiénes?
El Bola: Gente de la clase. Y del barrio.
Alfredo: Va a estar el Cometa.
El Bola: No lo decía por eso.
Alfredo: -¿tú vas a ir?
El Bola: -No sé.
Alfredo: La feria de la Oca es una mierda. El año pasado estuve y no había nada. Para eso
vamos al parque de atracciones.
El Bola: Yo no tengo dinero.
Alfredo: Da igual. Conozco a un pibe en la puerta. Si está, seguro que nos da algo.
El Bola: No sé.
Alfredo: Venga, vente. ¿Te vienes, sí o no? La feria de la Oca es una mierda.
El Bola: Oye, ¿quién es ése?
Alfredo: -¿Quién?
El Bola: -El de la foto.
Alfredo: Mi viejo.

Guiones de algunas escenas de películas: Espagnol

Estudiantes de un Instituto en Oslo presenta:

TVE NEWS GOES WRONG

El proyecto LEVIS - LEarning VIa Subtitling

2009-02-02T09:44:00.000-08:00

El proyecto LEVIS - LEarning VIa Subtitling

http://levis.cti.gr/

Dónde encontrar cortos para usar:

Internet Archive - OPEN SOURCE

También los alumnos pueden hacer sus propios películas con el móvil o con su cámera y poner subtítulos.

Un ejemplo de una película breve que se puede utilizar

Avances/Tráilers

2009-02-02T09:43:00.000-08:00

Amores perros

Amores perros (Filmax - buena calidad, pero tarda bastante tiempo descargarlo)

Amores perros - YouTube

Actividades para discutir en clase:
1. Según el tráiler, ¿el amor es algo negativo o positivo? ¿Estás de acuerdo? Discutir con los compañeros de clase.

2. Mirar otra vez el tráiler y apuntar las palabras que se utilizan para definir el amor. Discutir con los compañeros de clase el significado de las palabras (usar el diccionario).

3. Según el tráiler, ¿cuáles son los temas de la película? Nombrar por lo menos tres temas. Razonar la respuesta.

4. ¿Cuál crees que es la historia que cuenta la película?

5. ¿Quién será el anciano de la barba?

6. Comentar el título de la película: Amores perros.

Actividades creativas:
Escribir un poema utilizando la "fórmula" del tráiler:

Amor es ....
Amor no es .....

¿Dónde encontrar más tráileres?

En Filmax o en YouTube

Con ejercicios para el aula ELE en Ver-Taal.

Explotación didáctica de películas en español de ELEnet

Videos Musicales

2009-02-02T09:42:00.001-08:00

Para introducir temas culturales:

El fútbol - Introducido por "La Vida Tómbola" - Manu Chao.

Tareas

1. Cuenta la historia de Maradona, básandote en las fotos que encuentras en Clarín o en BBC, o en este video musical de YouTube:

La Vida Tómbola - Manu Chao (con fotos de la vida de Maradona)

O este otro con los momentos más importantes de la carrera del futbolista:

2. ¿Qué significa el fútbol para la gente en América Latina?

3. ¿Qué ha significado el fútbol para Maradona?

4. ¿Qué es lo que caracteriza el fútbol?

5. Escirbe un diálogo entre dos personas que son hinchas de dos equipos diferentes.

6. ¿Qué quiere Manu Chao decir con la frase “La vida es una tómbola”?

7. Si tú fueras Maradona, ¿cómo vivirías?

Om fotball i Latin-Amerika:

Nymark, Johannes. 2002. Verdas viktigaste bagatell. Samlaget
Álvarez-Solar, M og Fonseca, E. (eds). 2006. Sociedad y Cultura.
Fagbokforlaget.

Aktuelt om Maradona:

Diego al mando de la selección

Tar over Argentina

Manu Chao: La Vida Tómbola
Si yo fuera Maradona viviría como él
si yo fuera Maradona frente a cualquier portería
si yo fuera Maradona nunca me equivocaría
si yo fuera Maradona perdido en cualquier lugar.

La vida es una tómbola... de noche y de día...
la vida es una tómbola y arriba y arriba....

Si yo fuera Maradona viviría como él...
mil cohetes... mil amigos
lo que venga a mil por cien...
si yo fuera Maradona saldría en mundovision
para gritarle a la FIFA
¡Que ellos son el gran ladrón!

La vida es una tómbola... de noche y de día...
la vida es una tómbola y arriba y arriba....

Si yo fuera Maradona viviría como él
porque el mundo es una bola
que se vive a flor de piel

Si yo fuera Maradona frente a cualquier portería [porquería]
si yo fuera Maradona nunca me equivocaría

Si yo fuera Maradona y un partido que ganar
si yo fuera Maradona perdido en cualquier lugar [y una mano en el altar]
La vida es una tómbola ...